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APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS DESDE EL PATRIMONIO

Autora: Natalia Guillén Chinea

 

Licenciada en Geografía e Historia y Periodismo

 

El aprendizaje es el objetivo de la práctica docente, la respuesta al ¿qué?. La metodología responde al ¿cómo?. En este sentido, el Aprendizaje basado en Proyectos (ABP) constituye una estrategia metodológica que cada vez gana más adeptos entre el profesorado por su carácter integrador, motivador y, sobre todo, por el rendimiento de los aprendizajes. No se trata de algo novedoso, ni un nuevo descubrimiento. Cualquier docente alguna vez ha desarrollado algún proyecto en su práctica por lo que este artículo no pretende enseñar nada nuevo pero si dar algunas claves para ayudar al profesorado a sistematizar su desarrollo e integrarlo en la práctica de aula y en el currículo sin que suponga una carga extra a la docencia. En este sentido, el Patrimonio constituye una fuente de recursos inagotable para desarrollar el currículo.

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1 Comment

  1. Buenas tardes, entiendo que el aprendizaje basado en proyectos es uno d e los muchos sistemas existes en la enseñanza para aportar al alumn@ las claves y elementos con los que conocer para luego interpretar lo que se analiza o estudia. Más allá de entrar a valorar uno u otro sistema, creo que este en particular (ABP) aporta al alumn@ la práctica, el contacto con el medio, los elementos y los factores, esencial para no desvirtuar la realidad. El patrimonio también precisa d e métodos para conocer lo, estudiarlo e interpretar lo correctamente y el sistema de ABP entiendo que es muy eficaz para ese aprendizaje por la experiencia más que por la teoría. Gracias por el artículo al profesorado y al alumnado….

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